Việc giảng dạy tiếng Anh cho sinh viên không chuyên ngữ tại các trường cao đẳng luôn là một thách thức lớn. Trong đó, một trong những kỹ năng đòi hỏi sự tập trung và thực hành nhiều là viết. Để hỗ trợ sinh viên cải thiện kỹ năng viết mà không gây nhàm chán, hoạt động “Running Dictation” đã trở thành một công cụ hữu ích và hấp dẫn. Hoạt động này cũng đã được thực hiện trong giảng dạy tiếng Anh tại FPT Polytechnic Cần Thơ.
Xuất xứ của hoạt động “Running Dictation”
“Running Dictation” là một hoạt động phổ biến trong các lớp học ngoại ngữ, đặc biệt được ưa chuộng ở các nước có phương pháp giảng dạy tiếng Anh giao tiếp. Xuất phát từ nhu cầu tạo ra một bài tập viết kết hợp vận động, “Running Dictation” giúp sinh viên tránh khỏi sự căng thẳng khi chỉ ngồi một chỗ học lý thuyết, đồng thời mang lại sự vui vẻ và tạo cơ hội cho các em cải thiện kỹ năng nghe – viết một cách tự nhiên.
Cách thực hiện hoạt động
Hoạt động “Running Dictation” có thể được thực hiện dễ dàng trong lớp học với không gian vừa đủ cho sinh viên di chuyển. Dưới đây là các bước chi tiết để tổ chức hoạt động này:
- Chuẩn bị tài liệu: Giáo viên chuẩn bị một đoạn văn hoặc câu chuyện ngắn phù hợp với trình độ của sinh viên, sau đó dán các đoạn văn ở nhiều vị trí khác nhau trong lớp hoặc khu vực học.
- Phân chia nhóm: Sinh viên sẽ được chia thành các nhóm nhỏ (thường từ 3-4 người). Mỗi nhóm sẽ có một “người chạy” và một “người viết”.
- Thực hiện: “Người chạy” sẽ di chuyển đến chỗ dán đoạn văn, đọc và ghi nhớ một phần thông tin, sau đó quay lại truyền đạt lại cho “người viết” trong nhóm. Quá trình này lặp lại cho đến khi đoạn văn hoàn chỉnh được ghi lại.
- Chỉnh sửa: Sau khi hoàn thành, các nhóm sẽ cùng nhau chỉnh sửa lại bài viết để đảm bảo ngữ pháp và chính tả chính xác.
Level thực hiện
“Running Dictation” phù hợp cho nhiều cấp độ học khác nhau, từ người mới bắt đầu đến trình độ trung cấp và cao hơn. Tuy nhiên, đối với sinh viên không chuyên ngữ, thường ở trình độ sơ cấp hoặc trung cấp, giáo viên cần chọn những đoạn văn ngắn gọn, dễ hiểu, chứa ít từ vựng khó. Mục tiêu chính là giúp các em cải thiện kỹ năng viết cơ bản như chính tả, ngữ pháp, và cấu trúc câu.
Khuyến cáo khi thực hiện
Khi tổ chức hoạt động này, giáo viên cần lưu ý một số yếu tố sau:
- Không gian lớp học: Đảm bảo rằng không gian đủ rộng để sinh viên di chuyển dễ dàng mà không va chạm vào nhau.
- Phân bổ thời gian hợp lý: Để tránh căng thẳng và giữ sự hứng thú của sinh viên, hoạt động chỉ nên kéo dài từ 15-20 phút.
- Khuyến khích hợp tác: Trong quá trình thực hiện, giáo viên cần khuyến khích các thành viên trong nhóm tương tác và hỗ trợ lẫn nhau, từ đó phát triển tinh thần đồng đội và kỹ năng giao tiếp.
Lợi ích của hoạt động “Running Dictation”
Hoạt động này mang lại nhiều lợi ích cho việc học ngoại ngữ, đặc biệt là kỹ năng viết, bao gồm:
- Cải thiện kỹ năng viết: “Running Dictation” giúp sinh viên phát triển khả năng viết một cách tự nhiên và thú vị thông qua việc ghi nhớ và chép lại thông tin.
- Rèn luyện kỹ năng nghe và nói: Khi tham gia hoạt động, sinh viên không chỉ viết mà còn phải lắng nghe và truyền đạt lại thông tin một cách chính xác. Điều này giúp cải thiện cả kỹ năng nghe và nói.
- Tăng tính tương tác và động lực học tập: Hoạt động này tạo ra sự tương tác giữa các sinh viên, giúp họ có thêm động lực khi làm việc nhóm và giảm áp lực học tập.
- Phát triển kỹ năng làm việc nhóm: Thông qua việc phân công nhiệm vụ, các thành viên trong nhóm phải phối hợp chặt chẽ để hoàn thành nhiệm vụ, từ đó nâng cao khả năng làm việc nhóm.
- Vận động thể chất: Việc kết hợp vận động vào bài học giúp sinh viên năng động hơn, đồng thời giải tỏa căng thẳng và tăng khả năng tiếp thu kiến thức.
Với những lợi ích thiết thực và dễ thực hiện, “Running Dictation” là một công cụ giảng dạy hữu ích mà giáo viên có thể áp dụng trong các lớp học tiếng Anh cho sinh viên không chuyên ngữ. Hoạt động này không chỉ giúp các em cải thiện kỹ năng viết mà còn tăng cường khả năng làm việc nhóm, giao tiếp và nghe nói. Hy vọng rằng thông qua bài viết này, các giảng viên có thể cân nhắc đưa “Running Dictation” vào giáo án của mình để tạo ra những giờ học thú vị và hiệu quả hơn.
Giảng viên Nguyễn Lê Ngọc Ngân
Bộ môn cơ bản
FPT Polytechnic Cần Thơ
