Tại FPT Polytechnic Đà Nẵng, môn Tổng Quan Thương Mại Điện Tử do giảng viên Lê Xuân Trang phụ trách đang mang đến một cách tiếp cận học tập mới mẻ, đề cao tính chủ động và trải nghiệm thực tiễn của sinh viên lớp DM21301. Không còn là những giờ học lý thuyết một chiều, lớp học được tổ chức theo hướng tương tác, sáng tạo và gắn liền với kỹ năng thực tế.
Blended Learning – Tối ưu thời gian, nâng cao hiệu quả học tập
Môn học được triển khai theo mô hình Blended Learning, kết hợp giữa học trực tuyến và học trực tiếp. Trước mỗi buổi học, sinh viên chủ động tiếp cận tài liệu, video bài giảng và nội dung lý thuyết thông qua hệ thống online. Nhờ đó, thời gian trên lớp được tận dụng cho thảo luận, thực hành và đào sâu kiến thức, thay vì chỉ dừng lại ở việc tiếp nhận thông tin.
Cách tổ chức này tạo nền tảng để giảng viên thiết kế thêm nhiều hoạt động tương tác, giúp sinh viên không chỉ hiểu bài mà còn biết cách vận dụng kiến thức thương mại điện tử vào thực tế.
Biến giờ ôn tập thành “sân khấu” sáng tạo của sinh viên
Một điểm nhấn đáng chú ý trong lớp học là hoạt động giao cho sinh viên tự thiết kế và dẫn dắt phần ôn tập kiến thức. Thay vì hình thức hỏi – đáp truyền thống, các nhóm sinh viên được trao quyền sáng tạo hoàn toàn về cách triển khai.
Nhiều nhóm đã biến phần ôn bài thành những mini gameshow sôi động, kết hợp video câu hỏi và phần thưởng để tạo tính cạnh tranh giữa các nhóm trong lớp. Không khí học tập nhờ đó trở nên hào hứng hơn, với sự tham gia tích cực của toàn bộ sinh viên. Những tiếng cười, sự tranh luận và tinh thần thi đua đã góp phần biến việc ôn tập trở thành một trải nghiệm đáng nhớ.
Rèn luyện kỹ năng thực chiến ngay trong lớp học
Hoạt động này không chỉ giúp củng cố kiến thức mà còn tạo điều kiện để sinh viên phát triển nhiều kỹ năng quan trọng như thuyết trình, dẫn dắt chương trình, tư duy sáng tạo và làm việc nhóm. Khi trực tiếp xây dựng nội dung và điều phối hoạt động, sinh viên được đặt vào những tình huống gần với thực tế công việc trong lĩnh vực thương mại điện tử.
Đây cũng là những kỹ năng cần thiết để có thể truyền tải ý tưởng, thu hút người dùng và xây dựng nội dung hiệu quả trong môi trường số.
“Cố vấn đồng đẳng” – Học từ bạn, hiểu sâu hơn
Một điểm đặc biệt trong cấu trúc buổi học là phần hỗ trợ cuối giờ. Sau khi hoàn thành phần trình bày, nhóm sinh viên sẽ tiếp tục đảm nhận vai trò “cố vấn”, trực tiếp trao đổi, giải đáp thắc mắc và hỗ trợ các nhóm khác.
Những cuộc trao đổi theo hình thức peer learning này giúp kiến thức được chia sẻ một cách tự nhiên và cởi mở hơn. Sinh viên có thể đặt câu hỏi, thảo luận và cùng nhau tìm ra lời giải mà không bị áp lực. Đồng thời, việc giải thích lại kiến thức cho người khác cũng là cách để người trình bày củng cố hiểu biết của mình một cách sâu sắc.
Môi trường học tập đề cao sự thay đổi và phát triển
Qua từng buổi học, có thể nhận thấy sự chuyển biến rõ rệt ở sinh viên. Từ những bạn còn e dè khi phát biểu, nhiều người đã trở nên tự tin hơn khi đứng trước lớp. Từ những nhóm còn lúng túng trong việc tổ chức, nay đã biết cách lên kế hoạch và phối hợp hiệu quả.
Những thay đổi này không chỉ phản ánh hiệu quả của phương pháp giảng dạy mà còn cho thấy tinh thần học tập tích cực và sự chủ động của sinh viên trong môi trường đào tạo năng động.
Học thương mại điện tử – Không chỉ là kiến thức
Môn học Tổng Quan Thương Mại Điện Tử tại FPT Polytechnic Đà Nẵng không chỉ cung cấp nền tảng lý thuyết mà còn hướng đến việc trang bị kỹ năng và tư duy cần thiết cho sinh viên. Thông qua mô hình học tập linh hoạt và các hoạt động thực hành sáng tạo, sinh viên được chuẩn bị hành trang để sẵn sàng bước vào thị trường số đầy biến động.
Với sự đồng hành của giảng viên và tinh thần chủ động từ người học, mỗi buổi học không chỉ là quá trình tiếp thu kiến thức mà còn là hành trình phát triển bản thân một cách toàn diện.
Giảng viên Lê Xuân Trang
Bộ môn Kinh tế
FPT Polytechnic Đà Nẵng
