Khi việc học không còn gói gọn trong bốn bức tường, sinh viên FPT Polytechnic Đà nẵng đã chứng minh rằng: chỉ cần một chiếc điện thoại, một nhóm bạn đầy nhiệt huyết và một chút “chất Đà Nẵng”, là bạn đã có thể tạo ra một kênh TikTok hơn 47.000 lượt xem chỉ sau 2 tuần. Dự án “Đà Nẵng Đi Mô?” do nhóm sinh viên lớp GD19303 Thiết kế Đồ họa thực hiện, không chỉ là bài tập môn Kỹ năng làm việc, mà còn là một minh chứng rõ ràng cho tinh thần học đi đôi với hành, sáng tạo trên nền tảng số và bản lĩnh của thế hệ Z.
Từ ý tưởng đời thường đến dự án lan tỏa
Lấy cảm hứng từ chính câu nói quen thuộc của người dân Đà Nẵng “Đi mô?” – nhóm sinh viên gồm 6 thành viên: Lê Ngọc Quỳnh Hương, Trần Thị Lan Phương, Phạm Thị Hồng Vân, Đoàn Thị Kim Chi, Nguyễn Văn Tài, Đặng Quốc Huy đã chọn cho mình hướng đi gần gũi: review ẩm thực, địa điểm ăn chơi – check-in và trải nghiệm tại Đà Nẵng thông qua nền tảng TikTok.
“Thay vì học cách truyền thông qua lý thuyết, chúng mình chọn làm thật, quay thật, dựng thật, chạy TikTok Ads thật để học từ chính phản hồi của người xem”, bạn Quỳnh Hương, trưởng nhóm chia sẻ.
Từ học kỹ năng mềm đến vận hành truyền thông số
Dự án không chỉ đơn giản là quay video review quán ăn, mà là một hệ thống nội dung có kế hoạch, timeline cụ thể, phân công rõ ràng và được triển khai bài bản: từ khâu khảo sát, lên kịch bản, dựng video, chạy quảng cáo cho đến đo lường hiệu quả.
Kết quả đạt được:
- Sản xuất 15 video ngắn trong 1 tháng
- Kênh TikTok đạt 47.000 lượt xem, vượt hơn gấp đôi KPI đặt ra (20.000 lượt)
- Nội dung nhận nhiều phản hồi tích cực, tăng lượt chia sẻ cho các địa điểm địa phương.
- Kinh phí toàn dự án chỉ 1.200.000đ – do các thành viên cùng đóng góp.
Đặc biệt, sinh viên hoàn toàn tự quay, tự dựng bằng điện thoại và phần mềm CapCut, cho thấy tinh thần tự học và khả năng thích nghi với công cụ hiện đại.
Thầy Trần Minh Tuấn, giảng viên bộ môn chia sẻ: “Tôi đánh giá cao sự chỉn chu, chủ động và sáng tạo của nhóm. Không chỉ hoàn thành đúng yêu cầu môn học, các bạn còn mở rộng dự án theo hướng có thể ứng dụng thực tế, đóng góp vào quảng bá địa phương – điều mà một nhà đào tạo rất mong muốn ở sinh viên của mình”.
Dự án “Đà Nẵng Đi Mô?” là một case study sống động về quá trình học – làm – lan tỏa, nơi mà mỗi thành viên không chỉ hoàn thành một bài tập nhóm, mà còn thật sự trưởng thành về kỹ năng và tư duy làm việc. Trong suốt quá trình thực hiện, nhóm đã rèn luyện khả năng làm việc nhóm hiệu quả, linh hoạt sắp xếp thời gian giữa lịch học và lịch quay – một thử thách thực tế mà không giáo trình nào mô phỏng trọn vẹn.
Các thành viên cũng đối mặt và giải quyết thành công nhiều tình huống phát sinh như thời tiết bất lợi, âm thanh môi trường gây nhiễu hay lỗi video kỹ thuật, qua đó học cách phản ứng nhanh và thích ứng linh hoạt. Đặc biệt, dự án là cơ hội để các bạn nâng cao kỹ năng storytelling, sáng tạo nội dung theo xu hướng mạng xã hội, đồng thời biết cách đặt mục tiêu cụ thể (KPI), triển khai quảng cáo và đánh giá hiệu quả tiếp cận – những kỹ năng thiết yếu trong lĩnh vực truyền thông số hiện đại.
“Đà Nẵng Đi Mô?” – Học bằng hành, truyền thông bằng trải nghiệm
Dự án này không chỉ khiến giảng viên hài lòng mà còn truyền cảm hứng mạnh mẽ cho các lớp sinh viên khác về cách biến một môn học kỹ năng trở thành sản phẩm truyền thông thực thụ.
Khi giáo dục gắn liền với đời sống, khi sinh viên không chỉ học để thi mà học để dẫn dắt xu hướng, những sản phẩm như “Đà Nẵng Đi Mô?” là kết quả tất yếu. Câu chuyện học tập của nhóm là minh chứng rằng: bạn không cần phải chờ đến lúc đi thực tập mới học được điều có ích – chỉ cần bắt tay làm, mọi hành trình đều có thể bắt đầu từ hôm nay.
Giảng viên Trần Minh Tuấn
Bộ môn Cơ bản
FPT Polytechnic Đà Nẵng
