Ứng dụng các hoạt động Gamification trong giảng dạy tiếng Anh tại FPT Polytechnic TP HCM đã trở thành chủ đề được hưởng ứng tích cực từ các thầy cô và các bạn sinh viên.
Gamification là gì?
Gamification (trò chơi hóa) là việc áp dụng các yếu tố trò chơi vào hoạt động giảng dạy để tạo động lực và tăng sự hứng thú cho người học. Trong dạy tiếng Anh, gamification có thể bao gồm việc sử dụng điểm số, huy hiệu, bảng xếp hạng, thử thách hoặc phần thưởng để khuyến khích học viên tham gia và cải thiện kỹ năng ngôn ngữ.
Lợi ích của gamification trong giảng dạy tiếng Anh
- Tăng động lực học tập: Học viên cảm thấy hứng thú hơn khi học tập có yếu tố cạnh tranh và phần thưởng.
- Cải thiện khả năng ghi nhớ: Thông qua các trò chơi, từ vựng và ngữ pháp trở nên dễ nhớ và dễ áp dụng hơn.
- Phát triển kỹ năng giao tiếp: Gamification thường yêu cầu học viên tương tác, giúp họ tự tin hơn trong việc sử dụng tiếng Anh.
- Giúp cá nhân hóa việc học: Học viên có thể học theo tốc độ riêng và cảm thấy được công nhận qua phần thưởng.
Trong các học kỳ vừa qua, bộ môn Tiếng Anh đã đẩy mạnh việc áp dụng các hoạt động vừa học vừa chơi, giúp sinh viên có những trải nghiệm học tập thú vị và hiệu quả hơn. Dưới đây là hai hoạt động nổi bật đã được triển khai:
Jeopary – Ôn tập phản biện trong ngữ cảnh thực tế
Hoạt động này giúp sinh viên rèn luyện kỹ năng phản biện và trả lời câu hỏi trong các bài thi bảo vệ môn học. Đồng thời, nó tạo cơ hội luyện tập vấn đáp cho sinh viên ở nhiều trình độ khác nhau.
Cách tổ chức:
- Giáo viên chuẩn bị các câu hỏi vấn đáp và phân loại theo độ khó, tương ứng với các mức tiền thưởng tăng dần. Một số câu hỏi khó sẽ có phần thưởng bonus để tăng sự hứng thú.
- Lớp học được chia thành 5 nhóm, mỗi nhóm chọn tên và bốc thăm thứ tự thi đấu.
- Lần lượt, từng nhóm cử đại diện chọn một mức tiền thưởng và trả lời câu hỏi hiển thị.
- Nếu nhóm không cử được thành viên trả lời sau 10 giây, lượt chơi sẽ chuyển sang nhóm tiếp theo.
- Nhóm trả lời đúng sẽ nhận tiền thưởng, nếu trả lời sai sẽ bị trừ 100$.
- Các nhóm còn lại có thể giành quyền trả lời để “cướp điểm”. Nếu câu hỏi phải qua nhiều lượt mới có đáp án đúng, tiền thưởng sẽ chia đều cho số lượt tham gia.
- Sau 6 vòng thi chính thức, các nhóm có số tiền thưởng bằng nhau sẽ tham gia vòng “cấp cứu”, sử dụng trò chơi bao – búa – kéo để giành quyền trả lời câu hỏi bonus và có cơ hội lội ngược dòng.
Hiệu quả:
- Hoạt động được thiết kế theo cấp độ từ dễ đến khó, phù hợp với mọi trình độ sinh viên.
- Sinh viên khá, giỏi thường chọn câu hỏi khó và có giá trị tiền thưởng cao, trong khi sinh viên ở trình độ thấp hơn có thể chọn câu dễ để đảm bảo cơ hội ghi điểm.
- Hình thức thi đấu nhóm giúp tăng tính tương tác và làm cho quá trình ôn tập trở nên hấp dẫn, không áp lực nhưng vẫn đảm bảo hiệu quả.
Let’s go shopping – Thực hành giao tiếp trong ngữ cảnh mua sắm
Hoạt động này giúp sinh viên luyện tập các mẫu câu giao tiếp thông dụng khi mua sắm, chẳng hạn như:
- How can I help you?
- I would like to find…
- What size would you like?
- What colors do you have?
- How much is it?
Cách tổ chức:
- Lớp học được chia thành 5 nhóm, trong đó mỗi nhóm cử một thành viên làm người bán hàng.
- Người bán nhận flashcards có hình ảnh quần áo và tự quy định kích cỡ, màu sắc, giá tiền cho từng món đồ.
- Giáo viên đặt tình huống: “Bạn sẽ mặc gì khi đi dự tiệc sinh nhật?”
- Mỗi nhóm lập danh sách trang phục cần mua và lần lượt cử từng thành viên đi đến các gian hàng để mua đồ bằng cách giao tiếp với người bán.
- Nhóm nào mua đủ các món đồ trong danh sách nhanh nhất sẽ giành chiến thắng.
Hiệu quả:
- Tăng tính tương tác và tinh thần làm việc nhóm.
- Giúp sinh viên thực hành tiếng Anh trong bối cảnh thực tế, tăng sự tự tin khi giao tiếp.
- Khuyến khích sinh viên sử dụng tiếng Anh một cách tự nhiên và linh hoạt hơn.
Việc áp dụng các hoạt động mang tính trò chơi trong giảng dạy không chỉ giúp sinh viên hứng thú hơn với việc học mà còn tạo ra môi trường thực hành ngôn ngữ một cách tự nhiên và hiệu quả. Những hoạt động này không chỉ giúp cải thiện kỹ năng tiếng Anh mà còn phát triển các kỹ năng mềm như làm việc nhóm, tư duy phản biện và sự linh hoạt trong giao tiếp.
Giảng viên Phạm Hồ Kim Thanh
Bộ Môn Tiếng Anh
FPT Polytechnic TP HCM
