Việc tiếp thu ngôn ngữ thứ hai nói chung và tiếng Anh nói riêng có thể là tạo một nguồn hứng thú học tập cho nhiều người, nhưng đôi khi, một vài chú ong tại trường Cao đẳng FPT Polytechnic cơ sở Cần Thơ vẫn còn gặp khá nhiều trăn trở. Đặc biệt, các bạn có xu hướng gặp khó khan trong việc học và ghi nhớ từ vựng. Vì vậy, để góp phần hỗ trợ, thúc đẩy quá trình ôn tập và mở rộng vốn từ, một hoạt động trò chơi hóa (gamification) quá trình ôn bài có thể ứng dụng chính là Flash of lightning – Tia chớp.
Để ứng dụng hoạt động này, đầu tiên, giảng viên sẽ giao một chủ đề từ vựng cần ôn tập. Sinh viên được chia về các nhóm nhỏ để thống kê lại những từ vựng mình đã học và đề xuất những từ cùng chủ đề. Ví dụ: trong chủ đề Jobs, sinh viên đã được ôn một số nghề nghiệp như Mechanic, Hairdresser, Nurse, Salesclerk… Ngoài ra, sinh viên có thể ghi chú them những từ khác liên quan chủ đề này mà không được ôn trên lớp. Mục tiêu của bước này là để kích hoạt lại lượng từ vựng đã tích lũy trong trí nhớ người học.
Ở bước thứ hai, sinh viên sẽ được chia về hai đợi lớn. Lần lượt, mỗi sinh viên ở từng đội sẽ lên bảng để điền một từ đã ôn tập vào một ô trống bất kỳ. Nhạc sẽ được vang lên để kích thích sự hào hứng và cũng là một dạng thức thông báo về mặt thời gian cho hai đội, vì khi nhạc dừng, tất cả phải ngừng viết. Cuối trò chơi, đội nào viết được nhiều từ hơn vào các ô trống sẽ chiến thắng. Tuy nhiên, hai đội sẽ chấm chéo lẫn nhau để tiến hành quá trình peer-feedback. Vì vậy, áp lực liên quan đến việc viết đúng chính tả sẽ khiến sinh viên phải chú ý sâu trong quá trình viết từ.
Đây là một hoạt động mang tính ứng dụng cao vì nhiều lý do. Thứ nhất, hoạt động này đảm bảo được yêu cầu đầu ra trong việc ôn luyện từ vựng cho người học. Hơn thế nữa, việc lồng ghép nhiều tác vụ nhỏ như làm việc nhóm, giao quyền tự chủ trong việc góp ý và chỉnh sửa sản phẩm cho người học khiến cho hoạt động này hoàn toàn đảm bảo tiêu chí lấy người học làm trung tâm (student-centered principle). Giảng viên chỉ thực hiện một số vai trò cốt lõi như đưa ra hướng dẫn, đưa ra minh họa, thiết lập khung thời gian, theo dõi tiến độ và góp ý điều chỉnh vào cuối hoạt động. Thứ hai, hoạt động này hứa hẹn tạo ra năng lượng tích cực do có sự tham gia của âm nhạc.
Việc sử dụng âm thanh này được đánh giá là hiệu quả vì nó khiến người học cảm giác đây là một trò chơi thuần túy mặc dù họ vẫn đang thực hiện các tác vụ liên quan đến việc học. Thứ ba, hoạt động này rất lý tưởng để áp dụng vì nó khá đơn giản và gần như không tiêu tốn nhiều thời gian, tiền bạc và công sức của người dạy trong quá trình chuẩn bị và tiến hành.
Tuy nhiên, do đòi hỏi sự phản xạ nhanh trong thời gian ngắn nên một vài sinh viên có thể gặp chút khó khăn trong việc tư duy và trình bày. Đây là một trò chơi đòi hỏi cả sự chính xác (accuracy) lẫn độ lưu loát (fluency). Ngoài ra, âm lượng tạo ra từ hoạt động này khá lớn – từ âm nhạc, từ việc tương tác giữa các thành viên. Cho nên, Giảng viên cần tập trung theo dõi sát sao để không làm ảnh hưởng quá nhiều vá quá lâu đến những lớp lân cận.
Sau đây là cảm nhận của hai sinh viên lớp Tiếng Anh 2.1 về hoạt động này. Bạn Dương Hữu Nghị- MSSV: PC05114 – chuyên ngành: Marketing and Sales cho biết: “Hoạt động này giúp mình luyện phần từ vựng và phần writing khá tốt. Trò chơi này khiến mình “Wow!” vì mình thấy mình tiếp thu bài khá nhanh. Tuy nhiên, nhưng có mặt hạn chế của trò chơi này là tốc độ trò chơi quá nhanh.”
Bạn Bùi Quốc Sự – chuyên ngành Công nghệ thông tin, cho biết: “Hoạt động này yêu cầu chúng mình vận dụng tư duy để viết ra các từ mà hoạt động yêu cầu, từ đó giúp ghi nhớ và học từ vựng dễ dàng hơn, đồng thời tạo ra một không khí thoải mái giúp họ ghi nhớ tốt hơn và nâng cao khả năng sử dụng vốn từ vựng sẵn có.
Họat động này rất tuyệt vời vì không chỉ giúp chúng mình hân thiết hơn mà còn thúc đẩy hoạt động nhóm hiệu quả. Điểm mạnh của hoạt động này là giúp sinh viên mở rộng vốn từ vựng và ghi nhớ lâu dài, đồng thời cải thiện sự phối hợp ăn ý giữa các thành viên. Tuy nhiên, vẫn còn tồn tại một số lỗi chính tả và khả năng nhạy bén về từ vựng của sinh viên chưa được cải thiện nhanh chóng.”
Video tóm gọn 1 buổi học tiếng anh của sinh viên FPT Polytechnic Cần Thơ:
Giảng viên: Văng Thị Kim Anh
Bộ môn Cơ bàn
FPT Polytechnic Cần Thơ
