Đối với người học tiếng Anh có được vốn từ vựng phong phú và đa dạng luôn là mong muốn lớn. Vì khi có vốn từ vựng đa dạng về nhiều chủ đề trong cuộc sống, người học có thể dễ dàng chia sẻ suy nghĩ cảm nhận của họ về bất cứ lĩnh vực và giúp người học tự tin hơn khi giao tiếp bằng tiếng Anh.
Để nâng cấp và củng cố nguồn từ vựng sau khi hoàn thành bài học là điều còn gây khó khăn cho các bạn sinh viên hiện nay. Bởi lẽ, các bạn phải tiếp nhận rất nhiều từ vựng từ nhiều nguồn học như các bài giảng trực tuyến thông qua hệ thống CMS hay học trực tiếp từ nguồn tài liệu của giảng viên.
Việc ghi nhớ số lượng từ vựng khá lớn và đa dạng vô hình chung đã tạo nên rảo cản khả năng tiếp thu và hấp thụ tri thức của sinh viên. Vậy giảng viên cần phải làm gì để giúp sinh viên ghi nhớ được lượng từ vựng lớn và giảm bớt sự căng thẳng trong quá trình học của sinh viên. Từ đó, giúp các em có cơ hội ghi nhớ từ vựng lâu hơn và vận dụng được vào trong thực tế đời sống của mình.
Dưới đây là một số gợi ý về việc áp dụng một số kỹ thuật dạy học, hay một số hoạt động ôn tập nhằm giúp các bạn sinh viên ôn từ vựng một cách hiệu quả, tích cực, và thúc đẩy quá trình ghi nhớ từ vựng tốt hơn và lâu hơn.
Hoạt động 1: Trò chơi “Who is faster?”
Hoạt động “Who is faster?” là hoạt động ôn tập từ vựng hiệu quả cho các nhóm, giúp các em có sự cạnh tranh tích cực trong học tập, từ đó việc thi đua sẽ kích thích quá trình ghi nhớ, tập trung lắng nghe, và tập trung ôn bài hơn.
Một số ghi chú cho hoạt động trên:
- Dụng cụ hỗ trợ cho hoạt động: Bảng từ vựng tiếng Anh bao gồm từ và hình ảnh minh hoạ, viết bút màu, qùa thưởng cho các bạn đạt điểm cao nhất của mỗi nhóm.
- Các bước thực hiện hoạt động:
Bước 1: Giảng viên sẽ chia lớp thành từng nhóm. Tuỳ theo số lượng lớp mà chia nhóm nhỏ sao cho phù hợp, tầm 5 đến 7 sinh viên cho 1 nhóm là phù hợp với hoạt động này.
Bước 2: Giảng viên sẽ phát tài liệu bao gồm những từ vựng (bao gồm từ vựng và hình ảnh) mà sinh viên cần phải thuộc theo chủ đề.
Bước 3: Giảng viên sẽ đọc từ có trong danh sách, sinh viên phải tập trung nghe từ, và cố gắng đánh dấu ký hiệu của mình lên từ mà giảng viên vừa đọc.
Lưu ý: một từ chỉ được một sinh viên đánh dấu, nếu từ vựng được hai hoặc nhiều sinh viên đánh dấu thì không ghi nhận đáp án.
Bước 4: Sau khi đã đọc xong một số từ trong danh sách, giảng viên yêu cầu sinh viên kiểm tra và đếm số dấu tương ứng với số điểm của mình. Sinh viên được số điểm cao nhất nhóm sẽ được thưởng.
Một số hình ảnh lớp tiếng Anh 1.2 khi tham gia hoạt động “Who is faster?”
Hoạt động 2: Siêu trí nhớ “Memory game”
Đối với hoạt động Memory game, sinh viên sẽ có cơ hội ghi nhớ lượng từ vựng khá lớn về chủ đề mà các bạn cần được ôn tập trong buổi học ngày hôm ấy. Bằng cách làm việc nhóm hiệu quả và áp dụng những chiến thuật ghi nhớ từ vựng theo nhóm sẽ giúp các bạn sinh viên nâng cao tinh thần làm việc nhóm cũng như cố gắng ghi nhớ mặt chữ và cách viết của từ.
Một số ghi chú cho hoạt động trên:
- Dụng cụ hỗ trợ cho hoạt động: Bảng từ vựng tiếng Anh bao gồm bài giảng PPT, đồng hồ đếm ngược, giấy trắng và viết.
- Các bước thực hiện hoạt động:
Bước 1: Giảng viên sẽ chia lớp thành từng nhóm nhỏ sao cho phù hợp. Mỗi nhóm nên từ 5 đến 7 sinh viên.
Bước 2: Giảng viên phát giấy và viết cho từng nhóm.
Bước 3: Sinh viên sẽ có 2 phút để ghi nhớ tất cả từ vựng có trên màn hình. Lưu ý, trong quá trình này, sinh viên không được cầm bút, giấy nên để cạnh bàn phía ngoài để tránh gian lận. Đồng thời, giảng viên cũng sẽ quan sát dễ dàng hơn.
Bước 4: Sau 2 phút ghi nhớ, giảng viên sẽ để trống vài từ vựng. Sinh viên phải cùng nhau ghi nhớ, và viết lại các từ còn thiếu trên màn hình.
Hình ảnh lớp tiếng Anh 1.2 tham gia hoạt động “Memory game”
Bước 5: Sau 2 phút ghi lại từ vựng còn thiếu, sinh viên sẽ chấm bài chéo để cộng điểm nhóm cho nhau. Việc chấm bài chéo sẽ giúp giảng viên tiết kiệm thời gian hơn. Lưu ý: một từ vựng viết đúng sẽ tương ứng một điểm. Giảng viên quan sát, điều phối sinh viên chấm điểm, và tổng kết điểm lên bảng.
Bước 6: Hoạt động cứ thực hiện liên tục thêm 2 đến 3 vòng thi đấu và tìm ra nhóm có số điểm cao nhất. Việc tập trung ghi nhớ và viết từ vựng nhiều lần, lặp đi lặp lại sẽ giúp sinh viên ghi nhớ được từ vựng tốt hơn và lâu hơn.
Giảng viên Trần Ngọc Lành
Bộ môn cơ bản
FPT Polytechnic Cần Thơ
