Trong buổi học đầu tiên, cách mà giảng viên giới thiệu bản thân là vô cùng quan trọng để tạo ấn tượng và xây dựng dựng mối quan hệ gần gũi với sinh viên. Tại FPT Polytechnic Cần Thơ, các giảng viên tiếng Anh đã mang đến những màn “chào sân” độc đáo, giúp sinh viên cảm thấy hứng thú và tự tin hơn trong quá trình học tập.
Video clip giới thiệu bản thân
Chuẩn bị một video clip giới thiệu bản thân sẽ rất hiệu quả để gây ấn tượng ngay lập tức đối với các bạn sinh viên. Thay vì tự giới thiệu thông thường, giảng viên có thể sử dụng các phần mềm đơn giản để tạo một video ngắn, bao gồm hình ảnh, âm thanh và các hiệu ứng độc đáo. Video có thể đề cập về gia đình, sở thích cá nhân, hành trình chinh phục ngoại ngữ, trải nghiệm công việc hoặc những nơi đã từng du lịch. Sử dụng công nghệ để giới thiệu bản thân sẽ mang đến cảm giác hiện đại và hấp dẫn cho người học.
Sử sụng trò chơi Đúng hay Sai? (True or False?)
Một trong những hoạt động tự giới thiệu phổ biến trong các lớp học ngoại ngữ tại FPT Polytechnic là trò chơi True or False. Giảng viên đưa ra một loạt các câu khẳng định về bản thân, trong đó có cả thông tin đúng và sai. Sinh viên sẽ phải suy luận, đoán xem thông tin nào là thật và thông tin nào là giả. Ví dụ, giảng viên nói “I come from Vinh Long province.” Sau đó, sinh viên sẽ thảo luận và cho biết câu nói đó là đúng hay sai. Sau khi tiết lộ đáp án, giảng viên có thể chia sẻ thêm chi tiết về những thông tin đó. Hoạt động này không chỉ làm giảm sự căng thẳng trong buổi học đầu tiên mà còn khuyến khích sinh viên tương tác tích cực với nhau.
Chiếc hộp bí ẩn (Mystery box)
Giảng viên có thể mang vào lớp một chiếc hộp bí ẩn chứa những vật dụng có liên quan đến sở thích cá nhân (likes and dislikes), thành tích học tập/ làm việc hoặc các mốc quan trọng trong cuộc sống của mình. Các nhóm sẽ lần lượt đoán ý nghĩa của những vật dụng trong hộp.
Thỉnh thoảng giảng viên cũng có thể cung cấp thêm gợi ý đối với những vật dụng khó đoán. Sau mỗi lần đoán, giảng viên sẽ ghi nhận điểm cho nhóm, đồng thời chia sẻ thêm về câu chuyện đằng sau món đồ đó. Chẳng hạn, nếu sinh viên rút ra khỏi hộp một chiếc micro, họ có thể đoán giảng viên thích hát hoặc thường dẫn chương trình trong các sự kiện. Tiếp theo, giảng viên có thể cầm micro biểu diễn để chứng minh suy luận của sinh viên là đúng hay sai. Điều này giúp sinh viên nhận ra rằng giảng viên không chỉ giỏi tiếng Anh mà còn có nhiều tài lẻ, từ đó càng thêm ngưỡng mộ và tin tưởng giảng viên.
Nhìn chung, hoạt động “Chiếc hộp bí ẩn” không chỉ kích thích sự tò mò của sinh viên mà còn mang lại tiếng cười và sự bất ngờ cho lớp học.
Tóm lại, những hoạt động tự giới thiệu bản thân như sử dụng video, True or False, Chiếc hộp bí ẩn vừa thể hiện được cá tính của giảng viên vừa giúp tạo dựng một môi trường học tập thân thiện. Điều quan trọng là giảng viên nên linh hoạt và sáng tạo, để mỗi buổi học đều trở nên đáng nhớ và đầy cảm hứng đối với sinh viên.
Giảng viên Phạm Thị Hoàng Oanh
Bộ môn Cơ bản
FPT Polytechnic Cần Thơ
