Chuyển đổi hình thức học để bắt nhịp xu thế công nghệ, nhưng không đánh đổi chất lượng chuyên môn – đó là tinh thần nổi bật tại seminar “Giảng dạy hiệu quả môn Nghiên cứu Marketing cho sinh viên ngành Digital Marketing” do Bộ môn Kinh tế, FPT Polytechnic Hà Nội tổ chức trong kỳ SU2026.
Trong bối cảnh công nghệ đang thay đổi mạnh mẽ cách con người học tập, làm việc và kết nối, giáo dục cũng không nằm ngoài dòng chảy chuyển đổi số. Theo OECD, các công nghệ số và trí tuệ nhân tạo đang đặt ra yêu cầu mới cho giáo dục trong việc thiết kế lại trải nghiệm học tập, phương pháp giảng dạy và năng lực số của người học. Trên phạm vi toàn cầu, HolonIQ dự báo thị trường giáo dục có thể đạt gần 10 nghìn tỷ USD vào năm 2030, cho thấy nhu cầu đầu tư cho học tập, công nghệ giáo dục và các mô hình đào tạo linh hoạt tiếp tục tăng mạnh.
Tại Việt Nam, xu hướng này cũng diễn ra rõ nét. Một số báo cáo thị trường ghi nhận giáo dục công nghệ và học trực tuyến đang trở thành lĩnh vực tăng trưởng đáng chú ý, với nhu cầu ngày càng cao đối với các nền tảng học tập số, kỹ năng số và mô hình đào tạo linh hoạt.
Trong dòng chảy đó, việc môn Nghiên cứu Marketing chuyển đổi sang hình thức học online không chỉ là một thay đổi về “cách học”, mà còn là một bước thích nghi với xu thế ứng dụng công nghệ trong dạy và học tại FPT Polytechnic.
Tối ngày 15/05/2026, Bộ môn Kinh tế – Trường Cao đẳng FPT Polytechnic đã tổ chức seminar chuyên môn với chủ đề “Giảng dạy hiệu quả môn Nghiên cứu Marketing cho sinh viên ngành Digital Marketing” theo hình thức trực tuyến qua Google Meet. Chương trình có sự tham gia của cô Trần Thị Hải Yến – Chủ nhiệm Bộ môn Kinh tế, cô Nguyễn Phương Anh trong vai trò host, cô Vũ Thị Tuyết trong vai trò co-host, cùng các giảng viên Bộ môn Kinh tế.
Những điểm nhấn chính
| Chuyển đổi hình thức | Giữ vững chất lượng | Tăng tính thực chiến |
| Online không chỉ là giải pháp tình thế, mà là một năng lực học tập phù hợp xu thế công nghệ. | Thay đổi cách dạy nhưng không làm nhẹ nội dung cốt lõi của môn học. | Sinh viên học để hiểu khách hàng, hiểu thị trường và ứng dụng vào bài làm thực tế. |
“Online” không phải là tạm thời, mà là một năng lực mới
Seminar được tổ chức trong bối cảnh môn Nghiên cứu Marketing có sự thay đổi về hình thức triển khai, từ học trực tiếp sang học online. Đây là một thay đổi không nhỏ, bởi Nghiên cứu Marketing vốn là môn học đòi hỏi sinh viên không chỉ hiểu lý thuyết, mà còn phải biết ứng dụng vào thực tế: xác định vấn đề nghiên cứu, tìm hiểu khách hàng, xây dựng bảng hỏi, thu thập thông tin và đưa ra đề xuất phù hợp.
Nói cách khác, đây không phải môn học chỉ để “nghe cho biết”, mà là môn học cần làm, cần thử, cần sai, cần sửa và cần nhìn thấy hơi thở thật của thị trường.
Trong bối cảnh công nghệ giáo dục phát triển nhanh, lớp học online không còn đơn thuần là giải pháp thay thế cho lớp học trực tiếp. Đây đang trở thành một phần của năng lực học tập hiện đại: sinh viên cần biết học qua nền tảng số, tương tác qua môi trường trực tuyến, quản lý tiến độ cá nhân và sử dụng công nghệ để phục vụ quá trình học tập.
Với sinh viên chuyên ngành Digital Marketing, điều này càng có ý nghĩa thực tế. Các bạn đang học một ngành gắn chặt với nền tảng số, dữ liệu, hành vi người dùng và truyền thông trực tuyến. Vì vậy, việc học Nghiên cứu Marketing trong môi trường online cũng là một cách để sinh viên làm quen với chính bối cảnh nghề nghiệp mà các bạn sẽ bước vào sau này.
Dạy online nhưng không “dạy nhẹ đi”
Một trong những tinh thần nổi bật của seminar là cách đội ngũ giảng viên nhìn nhận sự thay đổi hình thức học không phải như một rào cản, mà như một bài toán cần lời giải linh hoạt hơn.
Khi lớp học chuyển sang môi trường online, câu hỏi lớn đặt ra không chỉ là: “Dạy online như thế nào?”, mà quan trọng hơn là: “Làm thế nào để sinh viên học online vẫn hiểu sâu, làm được và bảo vệ được sản phẩm học tập của mình?”
Từ thực tiễn giảng dạy, các thầy cô cùng thống nhất rằng thay đổi hình thức không đồng nghĩa với việc giảm chất lượng. Ngược lại, đây là lúc người dạy cần thiết kế lại cách tiếp cận: rõ trọng tâm hơn, dễ tiếp nhận hơn và gắn chặt hơn với năng lực thực hành của sinh viên.
Đúng với tinh thần đào tạo thực học – thực nghiệp, việc chuyển đổi sang online không làm mất đi “chất” của môn học. Thay vào đó, nó đòi hỏi giảng viên phải chủ động hơn trong cách tổ chức lớp, dẫn dắt hoạt động, chia nhỏ nội dung và giúp sinh viên nhìn thấy mối liên hệ giữa kiến thức trên lớp với những tình huống marketing ngoài đời thực.
Ít lan man hơn, nhiều trọng tâm hơn
Với môn Nghiên cứu Marketing, điều quan trọng không chỉ là sinh viên nhớ được khái niệm, mà là hiểu được vì sao doanh nghiệp cần nghiên cứu khách hàng, nghiên cứu thị trường và cách biến những quan sát, phản hồi, thông tin từ người tiêu dùng thành gợi ý có giá trị cho hoạt động marketing.
Chính vì vậy, seminar nhấn mạnh định hướng giảng dạy đi vào bản chất môn học. Thay vì khiến sinh viên bị “ngợp” trong quá nhiều nội dung, giảng viên cần giúp người học nắm chắc những phần cốt lõi, hiểu logic triển khai một nghiên cứu marketing và biết vận dụng vào bài assignment của mình.
Tinh thần được đặt ra rất rõ: không dạy dàn trải, không học đối phó, mà học để hiểu và làm được.
Đây cũng là cách tiếp cận phù hợp với xu hướng học tập hiện nay, khi người học không chỉ cần tiếp nhận kiến thức, mà còn cần được hướng dẫn cách ứng dụng kiến thức vào vấn đề cụ thể. Trong thời đại mà thông tin có thể tìm thấy ở khắp nơi, vai trò của giảng viên không chỉ là “truyền đạt”, mà còn là người thiết kế trải nghiệm học tập, định hướng tư duy và giúp sinh viên biết cách biến kiến thức thành năng lực nghề nghiệp.
Nghiên cứu Marketing không chỉ nằm trên slide
Điểm thú vị của môn học này là sinh viên không chỉ tiếp cận kiến thức qua bài giảng, mà còn phải tự đặt mình vào những tình huống thực tế: khách hàng đang nghĩ gì, thị trường đang cần gì, thương hiệu nên thay đổi ra sao, đâu là vấn đề đáng nghiên cứu?
Đó cũng là lý do các giảng viên tại seminar cùng hướng tới việc làm cho môn học trở nên gần gũi hơn với thực tiễn nghề nghiệp. Sinh viên Digital Marketing không học Nghiên cứu Marketing để trở thành “mọt sách nghiên cứu”, mà để biết cách đặt câu hỏi đúng, hiểu khách hàng đúng và đưa ra quyết định marketing có căn cứ.
Đây cũng chính là tinh thần thực chiến mà FPT Polytechnic luôn hướng tới trong đào tạo: học để làm được, học để ứng dụng được, học để bước vào công việc với tư duy nghề nghiệp rõ ràng hơn.
Trong môi trường online, tinh thần thực chiến ấy càng cần được thể hiện bằng cách tổ chức học tập linh hoạt: tăng tính tương tác, gắn nội dung bài học với case thực tế, hướng dẫn sinh viên từng bước hoàn thiện sản phẩm học tập và khuyến khích các bạn nhìn môn học như một công cụ để hiểu thị trường, không phải một “rào cản” lý thuyết.
Chất lượng không nằm ở hình thức, mà nằm ở cách triển khai
Phát biểu tại seminar, cô Trần Thị Hải Yến – Chủ nhiệm Bộ môn Kinh tế ghi nhận các ý kiến đóng góp của giảng viên và nhấn mạnh vai trò của sự đồng hành, trao đổi thường xuyên trong quá trình triển khai môn học.
Sự thống nhất giữa các giảng viên không chỉ giúp việc giảng dạy hiệu quả hơn, mà còn góp phần tạo ra trải nghiệm học tập tốt hơn cho sinh viên. Khi người dạy cùng chia sẻ, cùng điều chỉnh và cùng tìm giải pháp, sinh viên sẽ là người hưởng lợi trực tiếp từ một cách triển khai môn học rõ ràng, thực tế và đồng bộ hơn.
Trong xu thế chuyển đổi số giáo dục, chất lượng đào tạo không còn được đo bằng việc lớp học diễn ra ở phòng học hay trên nền tảng trực tuyến. Điều quan trọng hơn là: người học có được tương tác đủ tốt không, có hiểu bản chất vấn đề không, có biết áp dụng kiến thức vào thực tế không và có hình thành được tư duy nghề nghiệp sau môn học không.
Linh hoạt để thích nghi, công nghệ để nâng cao chất lượng
Seminar “Giảng dạy hiệu quả môn Nghiên cứu Marketing cho sinh viên ngành Digital Marketing” không chỉ là một buổi sinh hoạt chuyên môn, mà còn là dịp để đội ngũ giảng viên Bộ môn Kinh tế cùng nhìn lại, cùng điều chỉnh và cùng tìm ra cách làm tốt hơn cho người học trong bối cảnh chuyển đổi hình thức giảng dạy.
Việc đưa môn học lên môi trường online không chỉ là sự thay đổi về phương tiện, mà còn là bước thích nghi với xu hướng ứng dụng công nghệ trong giáo dục. Với tinh thần linh hoạt, cởi mở và thực chiến, Bộ môn Kinh tế tiếp tục khẳng định vai trò đồng hành cùng sinh viên FPT Polytechnic trên hành trình học tập gắn liền với thực tiễn nghề nghiệp.
Với những đổi mới trong cách tiếp cận và triển khai môn học, sinh viên chuyên ngành Digital Marketing tại FPT Polytechnic sẽ có thêm cơ hội tiếp cận Nghiên cứu Marketing theo cách gần gũi, dễ hiểu, linh hoạt và thực tế hơn.
Học online hay offline không phải điều quan trọng nhất. Quan trọng là sau mỗi môn học, sinh viên hiểu mình đang học để làm gì, biết ứng dụng ra sao và sẵn sàng hơn cho một thị trường nghề nghiệp đang thay đổi từng ngày dưới tác động của công nghệ.
Giảng viên Đào Trung Tín
Bộ môn Kinh tế
FPT Polytechnic Hà Nội
