Việc phân chia nhóm học tập hiệu quả đóng vai trò quan trọng trong các học phần yêu cầu làm việc nhóm. Với góc nhìn sáng tạo, một số giảng viên tại FPT Polytechnic Hà Nội đã thử nghiệm sử dụng chiêm tinh học để xây dựng các nhóm cân bằng về tính cách, từ đó thúc đẩy hiệu quả hợp tác của sinh viên.
Chiêm tinh học, cụ thể là hệ thống 12 cung hoàng đạo, có thể được xem là một cách phân loại tính cách dựa trên thời điểm sinh, được người xưa sử dụng để dự đoán xu hướng hành vi và khả năng tương tác giữa con người. Dù không được công nhận là khoa học chính thống, chiêm tinh học vẫn mang lại một hệ thống tham chiếu thú vị và dễ tiếp cận, tương tự như một công cụ thống kê định tính giúp giảng viên phân tích và tổ chức lớp học theo hướng cá nhân hóa.
Trong bộ môn Ứng dụng phần mềm, phương pháp này được áp dụng thử nghiệm trong các học phần liên quan đến “Dự án”. Dựa trên nguyên lý của chiêm tinh học, các cung hoàng đạo được chia thành bốn nhóm nguyên tố chính, gồm:
- Nhóm Lửa (Bạch Dương, Sư Tử, Nhân Mã) có đặc điểm tính cách nhiệt huyết, sáng tạo
- Nhóm Đất (Kim Ngưu, Xử Nữ, Ma Kết) là những bạn tỉ mỉ, thực tế
- Nhóm Khí (Song Tử, Thiên Bình, Bảo Bình) gồm các sinh viên linh hoạt, giao tiếp tốt phù hợp thuyết trình, điều phối nhóm.
- Nhóm Nước (Cự Giải, Thiên Yết, Song Ngư) có sự nhạy bén phù hợp phân tích yêu cầu người dùng.
Các nhóm làm việc được hình thành bằng cách kết hợp đại diện từ mỗi nhóm nguyên tố, tạo sự cân bằng giữa tư duy sáng tạo, phân tích và kỹ năng mềm. Vai trò trong nhóm cũng được phân công phù hợp với đặc trưng từng cung hoàng đạo, từ đó phát huy thế mạnh cá nhân và thúc đẩy hợp tác hiệu quả.
Các bước triển khai phương pháp
- Khảo sát ngày sinh: Giảng viên tổ chức khảo sát không bắt buộc để xác định cung hoàng đạo của sinh viên.
- Phân nhóm theo đặc điểm: Tạo các nhóm có sự đa dạng về cung hoàng đạo nhằm kết hợp các năng lực khác nhau.
- Phân công vai trò cụ thể: Hướng dẫn sinh viên nhận vai trò phù hợp như trưởng nhóm, người lập tài liệu, người trình bày…
- Theo dõi và đánh giá: Quan sát mức độ tương tác, hiệu quả công việc và điều chỉnh nhóm nếu cần.
Theo ghi nhận, phần lớn sinh viên tỏ ra thích thú với cách chia nhóm mới mẻ này. Một số sinh viên chia sẻ, việc biết rõ vai trò của mình trong nhóm đã giúp các bạn tự tin và chủ động hơn trong học tập.
Bên cạnh sự tò mò và hứng thú, một số sinh viên ban đầu tỏ ra hoài nghi về tính chính xác của chiêm tinh học. Tuy nhiên, khi được giải thích đây là công cụ hỗ trợ, không mang tính áp đặt, hầu hết các bạn đều đồng ý thử nghiệm.
Dù không thuộc hệ thống phương pháp sư phạm chính thống, chiêm tinh học khi được vận dụng linh hoạt như một hình thức “toán thống kê” cổ xưa vẫn mang lại hiệu quả nhất định trong việc tổ chức lớp học và hỗ trợ sinh viên làm việc nhóm. Phương pháp này không chỉ tạo điểm nhấn mới mẻ trong giảng dạy, mà còn góp phần phát triển toàn diện năng lực và kỹ năng mềm cho sinh viên.
Giảng viên Trần Tuấn Anh
Bộ môn Ứng dụng phần mềm
FPT Polytechnic Hà Nội
