Tối ngày 15/04/2025, tại hội trường T – QTSC9, Bộ môn Kinh Tế (Biz HCM) – FPT Polytechnic TP HCM đã tổ chức hội thảo khoa học với chủ đề “Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến động lực học tập của sinh viên”. Hội thảo diễn ra dưới sự chủ trì của giảng viên Đoàn Thanh Nghiêm – Chủ nhiệm bộ môn Kinh tế, cùng sự tham gia của các báo cáo viên, giảng viên đến từ các chuyên ngành Truyền thông & Tổ chức sự kiện, Marketing & Sales, Logistics.
Các báo cáo viên tham gia trình bày tại hội thảo gồm:
- Thầy Lê Hoàng Bảo – Giảng viên chuyên ngành Truyền thông & Tổ chức sự kiện, người có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy kỹ năng mềm và xây dựng trải nghiệm học tập tương tác cho sinh viên.
- Cô Lê Thị Tường Vi – Giảng viên chuyên ngành Marketing & Sales, chuyên về phương pháp giảng dạy lấy người học làm trung tâm và ứng dụng mô hình học tập sáng tạo.
- Cô Trần Thị Mỹ Hạnh – Giảng viên chuyên ngành Truyền thông & Tổ chức sự kiện, với thế mạnh trong việc thiết kế hoạt động học gắn liền với thực tiễn và định hướng nghề nghiệp cho sinh viên.
Nội dung chính của hội thảo tập trung vào việc phân tích những yếu tố then chốt ảnh hưởng đến động lực học tập, bao gồm chất lượng giảng viên, phương pháp giảng dạy, sự quan tâm đến kỹ năng mềm và các hoạt động ngoại khóa. Báo cáo ghi nhận những điểm tích cực trong công tác giảng dạy như tính thân thiện, công bằng và sự chuyên nghiệp của giảng viên, cũng như hiệu quả của các phương pháp kết hợp lý thuyết – thực hành.
Bên cạnh đó, hội thảo cũng thẳng thắn chỉ ra những thách thức như khoảng cách trong tương tác khi học trực tuyến, động lực không đồng đều giữa sinh viên, áp lực tâm lý và ảnh hưởng từ công việc ngoài giờ. Một số sinh viên cảm thấy áp lực do kỳ vọng cao từ giảng viên, dẫn đến lo lắng và mất tự tin; đồng thời chưa có giải pháp đồng bộ để khích lệ sinh viên yếu hoặc tạo mốc thưởng thúc đẩy tinh thần học tập. Những vấn đề này đòi hỏi các giải pháp thiết thực để nâng cao hiệu quả giảng dạy và hỗ trợ sinh viên toàn diện hơn.
Các kiến nghị được đưa ra tại hội thảo bao gồm: ứng dụng linh hoạt mô hình Blended Learning, tổ chức mentoring giữa sinh viên giỏi và yếu, tăng cường hoạt động và tổ chức sự kiện về chuyên môn – kỹ năng mềm, kết hợp với điều chỉnh lịch học phù hợp. Tại các tiết học, giảng viên tăng cường sử dụng công cụ hỗ trợ sinh động như tình huống mô phỏng, video ngắn, câu hỏi phản biện để tăng tư duy chủ động. Ngoài ra, nhà trường và giảng viên cần xây dựng cơ chế khen thưởng phù hợp để tạo động lực học tập, chú trọng phát hiện sớm những sinh viên có dấu hiệu chậm tiến bộ để kịp thời hỗ trợ bằng các hình thức học tập cá nhân hóa, linh hoạt theo trình độ, kết hợp phản hồi tích cực để sinh viên nhận thấy sự cải thiện của mình.
Việc nâng cao năng lực sư phạm của đội ngũ giảng viên cũng được xem là yếu tố cốt lõi. Hội thảo đề xuất tổ chức định kỳ các buổi tập huấn về phương pháp dạy học tích cực, kỹ năng tạo động lực, cũng như khuyến khích giảng viên đổi mới cách tiếp cận và đánh giá, phù hợp hơn với bối cảnh học tập hiện đại và nhu cầu cá nhân của từng sinh viên.
Hội thảo không chỉ góp phần làm rõ thực trạng động lực học tập của sinh viên tại trường, mà còn mở ra nhiều hướng cải tiến trong phương pháp đào tạo. Đây là tiền đề để nhà trường triển khai các chính sách đổi mới, hướng đến xây dựng môi trường học tập tích cực, linh hoạt và hòa nhập, đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng trong thời đại số.
Giảng viên Nguyễn Thị Thuỳ Vân
Bộ môn Kinh tế
FPT Polytechnic Hà Nội
