Nếu như trước đây, sinh viên chỉ đến lớp ngồi nghe thầy cô giảng bài và làm bài tập, thì giờ đây, các bạn sinh viên trường Cao đẳng FPT Polytechnic cơ sở Hà Nội đã có nhiều cơ hội để có thể làm chủ chính buổi học của mình thông qua hoạt động “Students are teachers”.
Theo mô hình tháp học tập được đưa ra bởi nhà giáo dục người Mỹ Edgar Dale vào những năm 1940s, hoạt động giúp kích thích người học ghi nhớ và hiểu biết kiến thức ở mức độ cao nhất đó chính là “Dạy lại người khác”. Do đó, hoạt động này cũng đã được áp dụng trong lớp học tiếng Anh tại nhà Ong.
Với hoạt động này, sinh viên được chia thành các nhóm nhỏ. Trước mỗi buổi thực hành, một nhóm được phân công sẽ cần xem các bài học online trên CMS, tìm hiểu những kiến thức sẽ được thực hành trong buổi học tới, tạo hình ảnh trình chiếu, trò chơi liên quan đến kiến thức đó. Trong buổi học, sinh viên sẽ có 20 phút để trình bày các kiến thức đã chuẩn bị và triển khai hoạt động thực hành cho cả lớp với vai trò như một giáo viên.
Hoạt động này mang lại nhiều lợi ích cho sinh viên như:
- Hiểu sâu hơn về kiến thức: Sinh viên phải nắm vững thông tin để giảng dạy cho người khác. Quá trình giảng dạy có thể giúp họ hiểu sâu hơn về kiến thức và kỹ năng liên quan đến chủ đề đó.
2. Phát triển các kỹ năng: Sinh viên sẽ có cơ hội phát triển kỹ năng giao tiếp, truyền đạt thông tin, làm việc nhóm và quản lý lớp. Những kỹ năng này không chỉ quan trọng trong giáo dục mà còn trong nhiều lĩnh vực công việc khác.
- Xây dựng lòng tự tin: Việc đứng lên và chia sẻ kiến thức có thể giúp sinh viên xây dựng lòng tự tin. Sự thành công từ việc giảng dạy có thể tạo ra niềm tin vào khả năng của họ.
- Tăng cường kiến thức qua trải nghiệm giảng dạy: Khi giảng dạy, sinh viên có thể phát hiện những mặt của kiến thức mà họ chưa rõ ràng. Điều này giúp họ tăng cường kiến thức và giải quyết những thắc mắc mà họ có thể không nhận thức được khi chỉ là người học.
- Tạo cơ hội học hỏi cộng đồng: Hoạt động “sinh viên là giáo viên” có thể thúc đẩy tinh thần cộng đồng trong lớp học, khi mọi người đều có thể đóng góp kiến thức và kinh nghiệm của mình.
- Thúc đẩy tinh thần tự giác học tập: Việc chuẩn bị và trình bày nội dung giúp sinh viên phát triển tinh thần tự giác trong quá trình học tập, vì họ nhận thức được rằng họ sẽ chia sẻ thông tin với người khác.
- Chia sẻ đa dạng quan điểm: Sinh viên đem lại sự đa dạng về quan điểm và phong cách giảng dạy, tạo ra môi trường học tập phong phú và thú vị.
- Kích thích tư duy sáng tạo: Việc phải tìm cách giảng dạy một chủ đề có thể thách thức sinh viên, kích thích tư duy sáng tạo và khả năng tìm kiếm giải pháp mới.
Những lợi ích này không chỉ hỗ trợ sự phát triển cá nhân của sinh viên mà còn tạo ra một môi trường học tập tích cực và tương tác giúp cho việc học của các bạn thú vị hơn và quan trọng nhất, sinh viên có thể làm chủ việc học tập của mình nhiều hơn so với việc phụ thuộc vào việc truyền đạt kiến thức từ giáo viên như trước đây.
Giảng viên Bùi Thị Xuân Hương
Bộ môn Tiếng Anh
FPT Polytechnic Hà Nội
