Thay vì bắt đầu bài học bằng những phần lý thuyết quen thuộc, sinh viên lớp Tiếng Anh Level 2.1 tại FPT Polytechnic Cần Thơ đã được khởi động bằng một thử thách đặc biệt: đọc và giải mã các câu tiếng Anh viết ngược. Thông qua trò chơi “Backward Readers”, giờ học trở nên sôi nổi hơn, đồng thời giúp người học rèn luyện từ vựng, phản xạ ngôn ngữ và kỹ năng đọc hiểu theo cách trực quan, sinh động.
“gninrom eht ni xis ta pu ekaw yllausu I.” Đây có thể chỉ là một chuỗi ký tự khó hiểu. Tuy nhiên, với các sinh viên lớp Tiếng Anh Level 2.1, đây lại là câu đố mở đầu cho hoạt động “Backward Readers” – một trò chơi được lồng ghép vào bài học về Adverbs of Frequency (Trạng từ chỉ tần suất).
Ngay từ những phút đầu của buổi học, không khí lớp học đã trở nên hào hứng khi sinh viên nhận được các handout chứa những câu tiếng Anh được viết hoàn toàn theo dạng đảo ngược. Trước khi bước vào phần thi chính thức, giảng viên hướng dẫn cả lớp cùng giải mã một số câu mẫu để làm quen với cách thức hoạt động.
Sau phần khởi động, sinh viên được chia thành nhiều đội và tham gia cuộc đua tốc độ. Nhiệm vụ của mỗi đội là đọc, phân tích và giải mã chính xác các câu viết ngược, sau đó viết lại thành câu hoàn chỉnh với ngữ pháp và chính tả chính xác trong thời gian ngắn nhất.
Những câu chữ tưởng chừng quen thuộc bỗng trở thành thử thách thú vị khi được sắp xếp theo một trật tự hoàn toàn khác. Điều này buộc người học phải tập trung quan sát, vận dụng vốn từ vựng đã học và phối hợp cùng đồng đội để tìm ra đáp án.
Không chỉ mang đến bầu không khí sôi nổi cho lớp học, “Backward Readers” còn là một hoạt động học tập được thiết kế với nhiều mục tiêu giáo dục cụ thể. Thông qua trò chơi, sinh viên có cơ hội củng cố và phát triển các kỹ năng ngôn ngữ một cách tự nhiên trong quá trình tham gia thử thách.
Một trong những lợi ích nổi bật của hoạt động là hỗ trợ người học nâng cao khả năng nhận diện từ vựng. Khi các chữ cái trong từ bị đảo ngược, sinh viên không thể đọc theo thói quen thông thường mà phải dựa vào vốn từ đã tích lũy để suy luận và nhận biết chính xác từng từ.
Bên cạnh đó, trò chơi cũng góp phần phát triển kỹ năng đọc hiểu. Để giải mã thành công một câu hoàn chỉnh, sinh viên không chỉ nhận diện từng từ riêng lẻ mà còn phải liên kết các từ với nhau để hiểu được nội dung tổng thể của câu. Quá trình này giúp người học luyện tập khả năng xử lý thông tin và hiểu ngữ cảnh hiệu quả hơn.
Hoạt động còn tạo điều kiện để sinh viên phát triển tư duy ngôn ngữ và phản xạ tiếng Anh. Trong khoảng thời gian giới hạn, người học phải liên tục phân tích, dự đoán và đưa ra quyết định nhanh chóng. Đây là những kỹ năng cần thiết trong quá trình học ngoại ngữ cũng như trong giao tiếp thực tế.
Đặc biệt, yếu tố thi đua giữa các đội đã góp phần tạo động lực học tập tích cực cho sinh viên. Thay vì cảm thấy áp lực khi tiếp cận kiến thức mới, các bạn được tham gia vào một hoạt động mang tính tương tác cao, từ đó tăng mức độ tập trung và chủ động trong giờ học.
Trong những năm gần đây, việc ứng dụng trò chơi vào giảng dạy đang được nhiều cơ sở giáo dục triển khai nhằm nâng cao hiệu quả học tập. Những hoạt động như “Backward Readers” cho thấy việc học ngoại ngữ không chỉ gói gọn trong sách vở hay các bài tập truyền thống mà còn có thể được tiếp cận thông qua những trải nghiệm sáng tạo và gần gũi với người học.
Chỉ với vài phút “đọc ngược”, sinh viên đã có thêm cơ hội rèn luyện kỹ năng ngôn ngữ theo một cách mới mẻ. Khi kiến thức được lồng ghép vào các thử thách thú vị, việc học trở nên dễ tiếp cận hơn, đồng thời tạo ra những trải nghiệm đáng nhớ trong mỗi buổi học.
“Backward Readers” không chỉ là một trò chơi khởi động mà còn là minh chứng cho cách đổi mới phương pháp giảng dạy tại FPT Polytechnic Cần Thơ, nơi người học được khuyến khích tham gia, khám phá và phát triển năng lực thông qua các hoạt động thực hành gắn liền với bài học.
Giảng viên Văng Thị Kim Anh
Bộ môn Cơ bản
FPT Polytechnic Cần Thơ
