Vừa qua, tại FPT Polytechnic Cần Thơ, chương trình có sự đồng hành của cô Lê Dương Ngọc Trân – Giảng viên Tiếng Anh, MC, cùng hai sinh viên tiêu biểu Trần Thị Thùy Dương và Nguyễn Đình Huỳnh. Trong 90 phút, từ câu chuyện về lộ trình học, những hoạt động thực hành trên lớp đến English Tips Corner, minigame và Q&A, tiếng Anh được nhìn dưới một góc độ gần gũi hơn: qua chính trải nghiệm của những sinh viên đã và đang học, thực hành và từng bước thay đổi mỗi ngày.
Điều đáng nhớ nhất của chương trình vì thế không chỉ nằm ở những thông tin về môn học, mà còn ở những câu chuyện rất thật phía sau quá trình học tiếng Anh: có hồi hộp, có những lần nói chưa tốt, có những lỗi sai từng khiến bản thân ngại ngùng, nhưng cũng có cả những khoảnh khắc người học nhận ra mình đã tiến bộ nhiều hơn những gì từng nghĩ.
Khám phá chuyện học tiếng Anh tại nhà F
“English Course Tour – Chuyện học Tiếng Anh ở nhà F” được xây dựng như một hành trình đưa người xem đi từ những điều cơ bản nhất về chương trình học đến trải nghiệm thực tế của sinh viên.
Tại FPT Polytechnic, sinh viên học theo lộ trình gồm bốn học phần: Tiếng Anh 1.1, Tiếng Anh 1.2, Tiếng Anh 2.1 và Tiếng Anh 2.2, với nội dung phát triển từ kiến thức nền tảng đến khả năng giao tiếp trong những tình huống quen thuộc, hướng tới mức A2 theo Khung tham chiếu ngôn ngữ chung châu Âu (CEFR). Các chủ đề trải dài từ gia đình, hoạt động hằng ngày, nghề nghiệp, mua sắm, du lịch, ẩm thực đến sức khỏe, trải nghiệm và kế hoạch tương lai.
Thay vì chỉ tập trung vào từ vựng và ngữ pháp, sinh viên còn được luyện nghe, nói, đọc, viết thông qua hội thoại, video, hoạt động nhóm và các nhiệm vụ thực hành. Trong quá trình học, các em thực hiện Assignment theo từng giai đoạn, luyện tập trên hệ thống, tham gia EOS Test và các phần luyện nói, bảo vệ cuối môn.
Nhưng nếu những thông tin ấy giúp người xem hình dung được “học gì”, thì câu chuyện của Dương và Huỳnh lại trả lời một câu hỏi quan trọng hơn: người học thay đổi như thế nào trong quá trình ấy?
Khi sự đồng cảm đến từ những trải nghiệm từng rất quen
Ngay sau khi chương trình kết thúc, Thùy Dương cho biết cảm giác hồi hộp trước giờ lên sóng đã được thay thế bằng niềm vui và sự nhẹ nhõm.
“Sau khi livestream kết thúc, em cảm thấy rất vui vì đã cùng các bạn 2k8 trải qua 90 phút cực kỳ ý nghĩa. Nếu như trước khi chương trình bắt đầu em cảm thấy khá phấn khích và hồi hộp thì bây giờ sự hồi hộp ấy đã nhường chỗ cho sự hạnh phúc sau một buổi livestream trọn vẹn”, Dương chia sẻ.
Với nữ sinh, khoảnh khắc đáng nhớ nhất không phải lúc bản thân hoàn thành một câu trả lời hay một phần tương tác, mà là khi những học sinh đang theo dõi livestream bắt đầu cởi mở chia sẻ khó khăn của mình trong quá trình học tiếng Anh.
Những nỗi lo ấy khiến Dương nhìn thấy hình ảnh của chính mình trước đây.
“Các bạn làm em nhận ra đó cũng là những khó khăn mà em từng gặp phải. Cho nên đi kèm với những kinh nghiệm thật mà em chia sẻ thì đó còn là sự đồng cảm và chân thành mà em muốn gửi gắm và cổ vũ các bạn trong hành trình học tiếng Anh của mình”, Dương nói.
Đó cũng là điểm khiến chương trình trở nên gần gũi. Thay vì một chiều giới thiệu chương trình đào tạo, livestream tạo ra không gian để những người đang học tiếng Anh kể lại hành trình của mình với cả những lần chưa tốt, những trở ngại và cách họ từng bước vượt qua.
Một lần đứng lên cũng là một lần nhìn lại chính mình
Trong số những hoạt động từng trải nghiệm tại FPT Polytechnic, Dương cho rằng thuyết trình là hoạt động tạo ra thay đổi rõ rệt nhất đối với bản thân.
Theo Dương, thuyết trình bằng tiếng Anh không chỉ đơn thuần là đứng trước lớp để trình bày một vấn đề. Mỗi lần như vậy còn là cơ hội để người học quan sát lại chính mình, nhận ra những điểm đã tiến bộ và cả những hạn chế cần tiếp tục điều chỉnh.
“Mỗi lần đứng lên cũng là một lần em có cơ hội được nhìn lại chính khả năng và những điều còn hạn chế ở bản thân mình để khắc phục trong tương lai”, Dương chia sẻ.
Cô vẫn nhớ lần bảo vệ cuối môn đầu tiên, khi sự hồi hộp khiến tốc độ nói nhanh đến mức gần như không có sự nhấn nhá. Sau phần thi, giảng viên đã góp ý để Dương điều chỉnh.
Thế nhưng một trải nghiệm từng khiến cô căng thẳng sau này lại trở thành kỷ niệm vui giữa những người bạn. “Mãi đến tận bây giờ, một vài bạn thi cùng với em ngày hôm đó vẫn hay gọi em là ‘rapper’ và cứ đùa là một ngày nào đó sẽ thấy em ở Rap Việt”, Dương hài hước kể lại.
Một câu chuyện nhỏ nhưng cho thấy điều thú vị trong hành trình học ngoại ngữ: lỗi sai không nhất thiết phải trở thành một ký ức tiêu cực. Khi người học có cơ hội được góp ý, sửa lại và tiếp tục thử sức, chính những lần “chưa tốt” ấy lại trở thành dấu mốc để nhìn thấy bản thân đã tiến bộ bao xa.
“Bổ ích – tự tin – truyền cảm hứng”
Nếu Dương nhìn lại hành trình của mình qua những lần thuyết trình, thì với Đình Huỳnh, chính 90 phút xuất hiện trong livestream cũng trở thành thêm một cơ hội để thử sức.
“Sau khi kết thúc livestream, mình cảm thấy khá vui và nhẹ nhõm vì đã hoàn thành tốt phần chia sẻ của mình. Ban đầu mình cũng hơi hồi hộp, nhưng càng nói thì càng tự tin hơn”, Huỳnh cho biết.
Điều khiến nam sinh hài lòng nhất là có thể kể lại một cách chân thật quá trình học tiếng Anh của bản thân và hy vọng những trải nghiệm đó có thể giúp ích cho những bạn đang quan tâm đến chương trình.
Khi được hỏi ba từ để mô tả English Course Tour, Huỳnh lựa chọn: “bổ ích – tự tin – truyền cảm hứng”. “Bổ ích” bởi chương trình giúp Huỳnh có dịp nhìn lại hành trình học tập của chính mình. “Tự tin” vì đây là cơ hội để rèn khả năng giao tiếp và chia sẻ trước nhiều người. Còn “truyền cảm hứng” là mong muốn câu chuyện cá nhân có thể tạo thêm động lực cho những bạn vẫn đang e ngại khi học tiếng Anh.
Đặc biệt, sự thay đổi không chỉ đến trong 90 phút lên sóng. Quá trình chuẩn bị nội dung trước chương trình cũng giúp Huỳnh học cách sắp xếp ý tưởng mạch lạc hơn. Khi bước vào livestream trực tiếp, việc phải phản xạ với câu hỏi và các tình huống phát sinh lại giúp nam sinh luyện khả năng diễn đạt linh hoạt trước máy quay.
Từ “rất run” đến nhận ra mình có thể làm tốt hơn mình nghĩ
Trong các hoạt động học tập, Huỳnh cũng dành nhiều ấn tượng nhất cho luyện nói và thuyết trình.
Trước đây, Huỳnh từng ngại nói tiếng Anh vì sợ mắc lỗi. Nhưng qua những lần thực hành thường xuyên, cùng với góp ý của giảng viên, cảm giác ấy dần thay đổi.
Có một lần Huỳnh phải thực hiện toàn bộ phần thuyết trình bằng tiếng Anh trước lớp. “Dù lúc đầu rất run nhưng sau khi hoàn thành, mình nhận ra mình có thể diễn đạt ý tưởng tốt hơn mình nghĩ. Đó là một cột mốc giúp mình tự tin hơn rất nhiều”, Huỳnh nhớ lại.
Với một người học ngoại ngữ, đôi khi sự tiến bộ không nhất thiết phải được đo bằng một con số. Đó có thể chỉ là khoảnh khắc sau một phần trình bày, người học chợt nhận ra: mình đã có thể làm được điều mà trước đây từng nghĩ là quá khó.
Những trải nghiệm như vậy cũng là lý do trong livestream, câu chuyện học tiếng Anh được kết nối với việc “học bằng cách làm”. Bên cạnh các phần chia sẻ, chương trình còn có English Tips Corner với những gợi ý như học từ vựng theo cụm, nghe những đoạn ngắn nhiều lần, nói thành tiếng mỗi ngày và duy trì sự đều đặn.
Không khí chương trình cũng được khuấy động bằng các vòng English Challenge, trò chơi đoán từ qua hình ảnh, phần Đúng/Sai và các câu hỏi lựa chọn xoay quanh đời sống sinh viên. Qua đó, tiếng Anh không chỉ xuất hiện trong một bài học mà còn được đặt vào những tình huống quen thuộc như đi học, làm việc nhóm hay học trực tuyến.
“Dám nói, dám sai và dám sửa”
Qua những câu hỏi và bình luận nhận được trong livestream, Huỳnh nhận thấy nhiều học sinh vẫn lo lắng về khả năng phát âm, kỹ năng giao tiếp hay việc mình có thể theo kịp chương trình hay không.
Theo Huỳnh, mỗi người có một điểm xuất phát khác nhau. Vì thế, thay vì chờ cho đến khi cảm thấy mình “đủ tốt” mới bắt đầu, điều quan trọng hơn là duy trì việc học và chủ động luyện tập.
“Đừng ngại mắc lỗi, vì chính những lần sai sẽ giúp mình tiến bộ nhanh hơn. Chỉ cần học đều đặn mỗi ngày và chủ động luyện tập, các bạn chắc chắn sẽ thấy sự thay đổi tích cực của bản thân”, Huỳnh chia sẻ.
Dương cũng gửi đến những bạn trẻ đang chưa tự tin với tiếng Anh một thông điệp tương tự.
Theo nữ sinh, việc học là một hành trình dài và người học luôn có cơ hội bắt đầu lại, củng cố nền tảng và tiếp tục tiến về phía trước. Tuy nhiên, điều cần vượt qua trước hết không hẳn là một cấu trúc ngữ pháp khó hay lượng từ vựng lớn, mà đôi khi chính là nỗi sợ mắc lỗi.
“Sợ sai là một rào cản rất lớn trong quá trình học mọi loại ngoại ngữ chứ không riêng gì tiếng Anh. Chẳng ai có thể học đôi ba ngày là có thể nói được lưu loát mà không mắc một lỗi sai nào”, Dương chia sẻ.
Với cô, chìa khóa nằm ở ba điều rất đơn giản: dám nói, dám sai và dám sửa. “Chỉ khi dám nói thì mới biết mình sai ở đâu, và chỉ khi biết mình sai ở đâu thì mới có thể sửa sai và phát triển khả năng của bản thân từ đó.”
Những câu chuyện còn lại sau khi livestream khép lại
Sau 90 phút, điều đọng lại từ English Course Tour – Chuyện học Tiếng Anh ở nhà F không chỉ là một lộ trình học hay một danh sách các phương pháp luyện tiếng Anh.
Đó còn là câu chuyện của một sinh viên từng hồi hộp đến mức nói nhanh như “rapper” nhưng giờ có thể kể lại trải nghiệm ấy bằng sự hài hước. Là câu chuyện của một người từng ngại nói tiếng Anh nhưng sau một lần đứng trước lớp đã nhận ra mình có thể diễn đạt tốt hơn bản thân từng nghĩ. Và cũng là những khoảnh khắc khi sinh viên và học sinh tìm thấy sự đồng cảm trong chính những khó khăn rất quen thuộc của việc học ngoại ngữ.
Dưới sự điều phối nhịp nhàng của cô Văng Thị Kim Anh và sự dẫn dắt của cô Lê Dương Ngọc Trân, cuộc trò chuyện giữa giảng viên, sinh viên và khán giả vì thế không chỉ giúp người xem hiểu thêm về chương trình học tiếng Anh tại FPT Polytechnic Cần Thơ, mà còn mở ra một góc nhìn thực tế hơn về sự tiến bộ: không diễn ra trong một ngày và cũng hiếm khi bắt đầu bằng sự hoàn hảo.
Có những bước tiến bắt đầu bằng một lần nói chưa trôi chảy. Có những sự tự tin được hình thành sau rất nhiều lần thực hành. Và có những lỗi sai chỉ thực sự trở nên có ý nghĩa khi người học đủ can đảm nhìn lại, sửa chúng và thử thêm một lần nữa.
Bởi sau cùng, hành trình học tiếng Anh của mỗi người có thể rất khác nhau, nhưng câu chuyện của Dương và Huỳnh tại English Course Tour lại gặp nhau ở một điểm chung: sự tự tin không nhất thiết phải có trước khi bắt đầu. Đôi khi, chính quá trình bắt đầu, thực hành và không ngừng thử lại mới tạo nên sự tự tin ấy.
Giảng viên Lê Dương Ngọc Trân
Bộ môn Cơ bản
FPT Polytechnic Cần Thơ
